Resumen
La investigación sobre la
implementación de la
estrategia de aprendizaje
de gamificación es producto
de la
reflexión del grupo docente del
departamento de matemáticas de
los grados 6º, 7°, 8°
y 9º de
la I.E.D. Tercera
Mixta del municipio de
Fundación – Magdalena,
a raíz de los
problemas de rendimientos
de los estudiantes
en el área de
matemáticas. Situación reflejada en los informes de las pruebas Saber
(2015 - 2016) realizada por el ICFES
(nacionales) y pruebas TIMMS, 2015 (internacionales). La presente es una investigación-acción, su objetivo
introducir una metodología innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje
para mejorar los rendimientos académicos de los estudiantes de la institución. La muestra:
seis docentes del
área de matemáticas. La metodología utilizada es
estrategia de aprendizaje
de Gamificación para el aprendizaje de
las matemáticas con el
apoyo de la plataforma
Smartick. Su desarrollo se hizo
en varia etapas: inicialmente, una fase
diagnóstica que consiste
en una revisión teórica sobre
las categoría de la
investigación: rendimiento académico y
gamificación; además, la utilización de una serie
de encuestas aplicada
a los docentes
y estudiantes y la revisión de
los informes académicos fueron la
base de la
recolección. En este contexto,
se desarrollaron seis talleres con el
fin de preparar a los
docentes para poder implementar la estrategia
en las aulas de
clase; al terminar se evalúa
por el grupo los
resultados obtenidos y
la pertinencia de
la estrategia, las principales conclusiones
del estudio giran alrededor del
usos variado de estrategias
que permitan captar la
atención de los estudiantes, vigilar las motivaciones
explícitas para que
no afecte el trabajo de
salón y lo principal divertirse
junto con los estudiantes.
Palabras clave
Rendimiento académico, gamificación, matemáticas,
actitudes y estrategias pedagógicas.
Preguntas clave
¿De qué manera el uso de la estrategia Smartick
favorece el aprendizaje en los alumnos?
¿De qué manera la gamificación incide en el
rendimiento académico?
Conclusiones
Se
puede determinar que realmente
la gamificación puede incidir significativamente en
el rendimiento académico en base
a las situaciones
que se trabajaron en
el taller y los resultados
obtenidos en la pequeña
implementación adelantada como
ejercicio por los docentes,
la cual
aunque limitada, se puedo observar muchos beneficios
reseñados por la teoría de
la gamificación, el apoyo de
la plataforma Smartick
fue bastante útil, responde a las
expectativas creada desde
el principio por sus
resultados obtenidos a
nivel institucional.
Tipo de metodología usada
La metodología
utilizada es estrategia
de aprendizaje de
Gamificación para el
aprendizaje de las
matemáticas con el apoyo de
la plataforma Smartick.
Abordaje analítico
El tema de gamificación es de actualidad para
la educación. Con respecto al tema de rendimiento académico son muchas las
experiencias que se captaron con el grupo con respecto a los referentes que
aparecen citados en las categorías, la revisión teórica permite información de
la gran relación de cada uno de los aspectos de la clase con el rendimiento
académico, dando con esto validez al re-pensamiento de los momentos de la
clase, su importancia dentro de los procesos generación de motivaciones,
captura de la atención y la posterior producción de nuevo pensamientos que se
evaluará de acuerdo a su elaboración.
Aportaciones al conocimiento
Los ejercicios desarrollados dieron como resultado la necesidad de
impulsar a los grupos, los cuales muchas
veces no conocen las verdaderas
razones por las que
asisten a un salón de
clases ni la importancia
que tiene para
su vida el aprendizaje
de las matemáticas. El rendimiento académico es un
tema interesante de estudiar debido a su continua evolución, como se pudo
evidenciar en el desarrollo de la investigación, muchos temas de interés están
relacionados, por lo cual es necesario tener una visión integral de los procesos
desarrollados en el aula con el fin de abordar las causas y desarrollar
estrategias que se ajusten a sus necesidades.
Referencia
Sánchez Medina, J. J. (2018). La gamificación a
través de la plataforma Smartick para mejorar el rendimiento académico en
matemáticas en estudiantes de la IED Tercera Mixta de Fundación-Magdalena
(Doctoral dissertation).
No hay comentarios.:
Publicar un comentario