1.
Para cada uno de los artículos publique en una entrada
de su Blog personal:
a.
Título, resumen y palabras clave
Percepción de estudiantes de
pedagogía sobre la utilidad de los blogs en educación
Resumen: El uso de blogs, dada su
facilidad de creación y funcionalidad, puede ser una entrada a las TIC en
educación para el profesorado en formación. En esta investigación nos
cuestionamos qué percepción tiene el profesorado en formación sobre el uso de blog
en un contexto académico de educación superior y qué experiencia de uso e
interacción con blogs tuvieron a nivel escolar. Por ello, para obtener
información en el ámbito universitario se utilizó la Escala de valoración de la
utilidad de los blogs en educación superior. Y, para conocer la experiencia de
uso e interacción con blogs a nivel escolar y cómo proyecta el uso de blogs
como futuro profesorado se aplicó una entrevista semi estructurada. La muestra
fue de 100 estudiantes de pedagogía de primer año pertenecientes a carreras de
pedagogía de una facultad de educación de una universidad en el sur de Chile.
Los resultados indican que, a nivel escolar, la mayoría de los estudiantes no
usó ni interactuó con blogs, y que, a nivel de educación superior, la dimensión
menos favorecida es el desarrollo del currículo utilizando blogs.
Palabras claves: Blog; educación;
estudiantes de pedagogía; análisis de contenido; escala.
b.-Preguntas clave que se abordan
¿Qué percepción tiene el
profesorado en formación sobre el uso de blog en un contexto académico de
educación superior?
¿Qué percepción tiene el
estudiantado de pedagogía de primer año respecto del uso de blogs en un
contexto académico de educación superior en relación con las dimensiones: apoyo
al desarrollo del currículo, apoyo al desarrollo comunicativo y apoyo al
desarrollo de información digital?
¿Qué experiencia de uso e
interacción con blogs tuvieron a nivel escolar y qué proyección tiene el
profesorado con sus alumnos?
¿Qué instrumento permitirá obtener
información sobre la utilidad de los blogs en el ámbito universitario?
¿Qué instrumento permitirá conocer la
experiencia de uso e interacción con blogs a nivel escolar y cómo proyecta el
uso de blogs como futuro profesorado?
¿Cuál será el índice de la
muestra de estudiantes de pedagogía en el estudio?
c.-Conclusiones
Los resultados indican que, a
nivel escolar, la mayoría de los estudiantes no usó ni interactuó con blogs, y
que, a nivel de educación superior, la dimensión menos favorecida es el desarrollo
del currículo utilizando blogs. En efecto, varios autores y autoras indican que
el blog es un recurso útil para conformar entornos virtuales de enseñanza y
aprendizaje, gracias a las múltiples potencialidades que ofrece, destacan que
podría ser un medio para la promoción de habilidades de reflexión en entornos
sociales de apoyo al aprendizaje y que también permiten que el estudiantado
genere evidencias de su proceso de aprendizaje (Akçay y Arslan, 2010; Goktas y
Demirel, 2012; Hall y Davison, 2007; Sánchez y Vargas, 2016). No obstante, en
la investigación sobre el uso de blogs también se establecen problemas
relacionados con la participación del estudiantado y con la gestión que debe
realizar el personal docente y el tiempo que implica (Lai y Chen, 2011). Por
ello, es importante formar al futuro profesorado en el diseño y desarrollo de
blogs con sentido educativo.
2.
En otra entrada independiente, publique para cada uno
de los artículos el tipo de metodología usado, abordaje analítico y aportaciones
al conocimiento.
Fuente:
Artículos localizados en la carpeta Dropbox del curso
/Actividad 1.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario