Artículo
1
TÍTULO
El
uso de blogs en la innovación docente: un nuevo paradigma de
enseñanza-aprendizaje
TIPO
DE METODOLOGÍA USADA
Cualitativa.
Se habla de la implementación de una metodología activa de
enseñanza-aprendizaje a través de recursos tecnológicos en donde el alumno
aprende haciendo.
ABORDAJE
ANALÍTICO
El
trabajo del edublog se convierte en una herramienta útil para la implementación
de metodologías docentes activas que potencien el aprendizaje y la obtención de
resultados que garanticen el trabajo autónomo del estudiante y así tengan la
capacidad de adquirir conocimientos con mayor eficacia.
APORTACIONES
AL CONOCIMIENTO
El
uso de la técnica del edublog y la incorporación en el ámbito de la educación
permite acercar los contenidos de la materia a los alumnos, y de esta manera
fomentar su participación en la misma. Los blogs permiten la transversalidad y
la interrelación, se convierten en el espacio en donde los participantes se
expresan y manifiestan de forma motivada y argumentada, dando lugar a un
enriquecimiento personal y colectivo. Se fomenta la capacidad crítica y la
autonomía personal de cada alumno.
ARTÍCULO
2
TÍTULO
El
Blog como Instrumento de Mejora para la Autorregulación del Aprendizaje del
Estudiante Universitario
TIPO
DE METODOLOGÍA USADA
La
investigación sobre la autorregulación del aprendizaje, es de tipo descriptivo
y cuantitativo ya que mide las características y procesos del fenómeno. Todo
esto bajo la metodología denominada Aprendizaje Basado en Proyectos.
ABORDAJE
ANALÍTICO
Muestra
dos instrumentos de evaluación para medir el nivel de alcance de dicho estudio,
en un primer momento existe la coevaluación y posteriormente la autoevaluación.
Se utilizó una parte del instrumento A-SRL-S para medir la autorregulación en
el aprendizaje de los estudiantes.
APORTACIONES
AL CONOCIMIENTO
Los
autores mencionan que los resultados del análisis de la autorregulación del
aprendizaje tras el uso del blog como herramienta de evaluación formativa y de
pensamiento reflexivo, aportan derivaciones positivas cuando las calificaciones
impactan sobre el rendimiento académico, la calidad y profundidad del
aprendizaje. Se afirma que los portafolios y blogs utilizados son instrumentos
efectivos para ayudar a los estudiantes a investigar y documentar los procesos
de aprendizaje y de esta forma a trabajar elementos fundamentales del
aprendizaje basado en competencias.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario