Título: El blog como herramienta
de asignación, seguimiento y evaluación de actividades en la docencia universitaria.
Tipo
de metodología usado: Metodología cuantitativo.
Abordaje
analítico:
En cuanto al abordaje cuantitativo se aplicó una
encuesta que abordaba las siguientes dimensiones: el grado de aceptación y
utilización del Blog por parte de los alumnos, sus implicaciones en el
desempeño académico, la interacción y comunicación que implica su incorporación
del Blog como herramienta colaborativa en las metodologías de
enseñanza-aprendizaje.
Aportaciones
al conocimiento:
Uno
de los principales aportes de este artículo es el diseño del blog por medio de
etiquetas como avisos, evaluación, investigación, lecturas, notas, proyecto y
tareas, asimismo la implementación de este como herramienta metacognitiva de
las distintas experiencias educativas en las que fue efectuado además propone
una manera de llevar el seguimiento del blog. Por otro lado, la metodología
para evaluar la utilización en cada una de sus dimensiones (evaluación
de la aceptación del blog, grado de utilización, desempeño académico,
innovación del blog y evaluación de la comunicación) desde la opinión de los académicos
y de alumnos.
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