Título: El
Edu-Blog como dinamizador del proceso enseñanza – aprendizaje de las ciencias.
Tipo
de metodología usado: Metodología cuantitativa.
Abordaje
analítico: De intervención debido a que se realizo el diseño y la
implementación de un blog.
Aportaciones
al conocimiento:
En
artículo explica el proceso de diseño e implementación de un Edu-blog para
alumnos de segundo y tercero de primaria, asimismo expone la importancia de que
buscar nuevas maneras de comunicación entre el docente y el alumno por medio de
buscar la construcción del conocimiento científico dentro del aula. El Edu-blog
fue creado para entrenar a los estudiantes en las destrezas y competencias para
adquirir una ciudadanía digital y se considera que este es un recurso fundamental
para llevar a cabo un aprendizaje significativo en los estudiantes debido a que
contribuye al proceso educativo invitándolo a desempeñar un rol activo por
medio de desarrollar procesos metacognitivos y ser una fuente de motivación. Por
otro lado, aporta cuestiones operativas del Edu-blog como el diseñó con
diagramas, colores y dibujos que fueran llamativos para los estudiantes,
haciendo una invitación concreta para que resuelvan posibles dudas acerca de
los contenidos, las actividades, el vocabulario.
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